Inclusione scolastica

Dario Ianes

Il termine "integrazione" scolastica è stato ormai sostituito dal termine "inclusione", intendendo con questo il processo attraverso il quale la scuola diventa un ambiente che risponde ai bisogni di tutti i bambini, in particolare dei bambini con bisogni educativi speciali.

Gli alunni con disturbi dell'apprendimento, con disagio sociale e con disabilità hanno diritto a sviluppare tutte le loro potenzialità, usufruendo dei percorsi scolastici e formativi riconosciuti utili ai fini di un inserimento positivo all'interno del tessuto sociale, civile e lavorativo.

La scuola e il Servizio Minori, fatti salvi i ruoli e le competenze specifiche, predispongono annualmente in sede di Commissione Tecnica per l'Integrazione , il piano intervento per gli alunni con bisogni educativi speciali.

Le principali norme sammarinesi sono le seguenti:

• Decreto Delegato 1 luglio 2015 n. 105
• Normativa sul diritto all'educazione, istruzione, formazione e inclusione scolastica delle persone con disabilità

• Legge 15 marzo 2015 n. 28
• Legge quadro per l'assistenza, l'incluisione sociale e i diritti delle persone con disabilità

• Linee Guida per il diritto allo studio degli alunni con disturbi evolutivi specifici
• di cui alla Legge 9 settembre 2014 n. 142

• Legge 9 settembre 2014 n.142
• Normativa in materia di disturbi evolutivi specifici in ambito scolastico e formativo
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• Legge 12 febbraio 1998 n.21
• Norme generali sull'istruzione
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• Legge 21 novembre 1990 n.141
• Legge quadro per la tutela dei diritti e l'integrazione sociale dei portatori di deficit
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• Legge 30 luglio 1980 n.60
• Riforma dell'ordinamento scolastico
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