L’Idea L’idea del Progetto di alfabetizzazione scientifica è nata in seguito alla constatazione delle sempre più evidenti difficoltà nelle quali versa l’insegnamento della matematica e delle scienze nella scuola di base così come anche nella scuola secondaria, a livello italiano ed europeo. Tale constatazione emerge da tutte le indagini nazionali ed internazionali che mirino a stabilire le competenze di alfabetizzazione scientifica degli studenti (Indagine PISA, Indagine ALL, test di INVALSI, ecc.) Il fatto che San Marino non abbia partecipato finora ad alcuna di queste indagini non significa però che i livelli di competenza degli studenti e dei cittadini sammarinesi siano stati in qualche altro modo valutati e non pone dunque al riparo il nostro sistema formativo da alcune linee di tendenza negative, che sono, al momento, addirittura europee, se non occidentali. Il drammatico calo delle iscrizioni alle facoltà scientifiche registrato in tutti i paesi europei (con punte di massima crisi in Italia) sta favorendo riflessioni approfondite, da parte di tutti i sistemi formativi degli Stati dell’Unione, sulle cause della flessione nelle vocazioni scientifiche dei giovani. Il problema ha una rilevante valenza culturale e sociale e investe direttamente il tema di una democrazia cognitiva diffusa che sappia partecipare ai dibattiti di natura scientifica e tecnologica che sempre più investono la vita dei cittadini e per affrontare i quali si profila necessaria una buona competenza scientifica di base per tutti. Alle riflessioni spesso seguono piani di azione che coinvolgono in quanto attori protagonisti i sistemi formativi. Attualmente infatti alcune delle cause individuate dagli esperti delle discipline, a livello internazionale, sulla natura delle difficoltà emerse nella comprensione scientifica del mondo risiedono proprio nella strutturazione dei curricoli delle discipline scientifiche e nelle metodologie d’insegnamento utilizzate. Sulla base della condivisione di queste preoccupazioni si è costituito un gruppo misto di insegnanti coordinato dal Dipartimento della Formazione dell’Università di San Marino con l’obiettivo di riflettere insieme a proposito di tali argomenti e di ricercare, attraverso un percorso condiviso, alcune soluzioni efficaci alle difficoltà esistenti. Alcune ipotesi emerse sono: la necessità di rivedere il curricolo della matematica in verticale, la trasformazione della metodologia d’insegnamento sia della matematica sia delle scienze, la necessità di partecipare alle valutazioni internazionali delle competenze alfabetiche scientifiche e altro ancora. | 
