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Commissione tecnica per l'integrazione scolastica

In ottemperanza all'art. 3 della legge 30 luglio 1980 n° 60 e facendo riferimento ai criteri di classificazione dell'Organizzazione Mondiale della Sanità per l'orientamento diagnostico, la Commissione Tecnica per l'Integrazione predispone, entro il 30 giugno di ogni anno, il piano di inserimento dei soggetti che presentano una minorazione fisica, psichica o sensoriale, stabilizzata o progressiva, che è causa di difficoltà di apprendimento, di relazione tale da determinare un processo di svantaggio sociale o di emarginazione.

La Commissione stabilisce:

a) l'eventuale presenza di insegnante di sostegno o personale specifico o attrezzature particolari o strumenti didattici specifici

b) l'assegnazione al plesso più idoneo

c) le metodologie di intervento e i piani di lavoro generali relativi all'inserimento. (In considerazione dell'orientamento diagnostico)

COMPOSIZIONE

La Commissione Tecnica per l'integrazione è composta da :



E per i casi di pertinenza da:

Su invito:

MODALITÀ OPERATIVE

La Commissione Tecnica si riunisce almeno una volta ogni 4 mesi o su richiesta di uno dei membri effettivi.

La Commissione nomina annualmente un segretario che ha le funzioni di:

PROTOCOLLO D'INTESA

Allo scopo di favorire l'integrazione dei soggetti portatori di deficit e dei minori con disagio psicologico, sociale e di apprendimento, ai sensi delle leggi 30 luglio 1980 n° 60, legge 3 maggio1997 n. 21,legge 21novembre 1990 n. 141, è stato concordato in Commissione Tecnica un protocollo d'Intesa in cui vengono definiti gli ambiti di intervento, i ruoli, le competenze specifiche e le modalità di collaborazione tra il servizio minori e le Istituzioni scolastiche della Repubblica di San Marino.

I Soggetti dell'intesa sono:



Il ruolo della famiglia è fondamentale per il recupero e l'integrazione del soggetto con deficit. Tuttavia le modalità di collaborazione e le possibili forme di intesa con le famiglie non possono essere codificate in questa sede; spetta alla sensibilità di ognuno, alla professionalità degli operatori al rispetto e alla stima reciproci messi in evidenza dalle parti in ogni esperienza relazionale e di rapporto istituzionale a rendere efficaci gli interventi programmati e messi in atto a favore dei soggetti in difficoltà.

 
 

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