PROGETTO PONTE-BIBLIOTECA KAMO - L'IDEA DEL SECOLO di Daniel Pennac premessa Il Progetto Ponte ha come finalità la creazione di un collegamento fra i percorsi didattici della Scuola Elementare e l'itinerario della Scuola Media, attraverso il canale della lettura. Il romanzo scelto per questo anno narra la storia del signor Margerelle, maestro che tutti gli alunni vorrebbero avere:simpatico e disponibile al dialogo. Ma un giorno qualcosa accade: Margerelle inspiegabilmente assume il ruolo , la voce, i terribili comportamenti dei numerosi professori di scuola media che i suoi ragazzi incontreranno in futuro. Il Progetto Ponte focalizza l'attenzione sulle tematiche principali della storia: crescita e preparazione al cambiamento, amicizia, rapporti con i compagni, relazioni genitori-figli. paure ed aspettative nei confronti della nuova scuola e figure di insegnanti. OBIETTIVI Accogliere gli alunni nel passaggio dalla Scuola Primaria alla Scuola Secondaria di primo grado per aiutarli a superare eventuali <disagi> derivanti dal nuovo ambiente e perché possano vivere bene, fin dall'inizio, la futura esperienza scolastica. Guidare i ragazzi ad una riflessione approfondita degli argomenti che emergono dal romanzo di lettura "Kamo - L'idea del secolo" di Daniel Pennac. Confrontare gli elementi descrittivi relativi agli alunni, genitori e insegnanti della storia presa in esame, con quelli proposti dalla tradizione cinematografica che si è dedicata all'analisi di esperienze legate alla scuola, attraverso la visione e l'approfondimento di trailers. Conoscere le opinioni degli alunni della scuola, i loro desideri e le loro aspirazioni. Favorire la conoscenza di sé e degli altri.
FASI OPERATIVE ATTIVITÀ ESTIVE PER LE CLASSI QUINTE Durante le vacanze estive gli alunni hanno svolto attività relative al romanzo, assegnate dai docenti della classe quinta. Gli esercizi permettono di verificare le competenze dell'alunno a diversi livelli: comprensione del teso, competenze grammaticali e lessicali, competenze di produzione scritta , abilità espressive e grafiche. Gli insegnanti delle classi prime di tutte le sedi della Scuola Media si sono accordate sulle modalità di correzione, che avverranno nel primo periodo di frequenza in classe. MATERIALI UTILI ALL'APPROFONDIMENTO ED ALL'ANALISI DEL ROMANZO LETTO Gli insegnanti utilizzeranno a loro discrezione le schede didattiche di approfondimento relative a: analisi degli elementi narrativi (luogo e tempo, narratore, personaggi); riflessione sulle tematiche importanti (crescere e prepararsi al cambiamento, amicizia, genitori-figli, la scuola: come sarà la prima media?, la scuola: come saranno i professori?). ATTIVITÀ IN BIBLIOTECA I docenti responsabili della Biblioteca guideranno il percorso di approfondimento su alcuni argomenti, estrapolati dal romanzo esaminato:
figure di alunni figure di insegnanti figure di genitori
Il percorso prevede tre approfondimenti, supportati da immagini e citazioni tratte dal testo. A partire dal romanzo, si procederà alla visione di trailers filmici ed alla loro analisi guidata. Ai ragazzi saranno fornite schede di lavoro: tabella di analisi dei protagonisti analizzati come mi vedo io come alunno? Per me la scuola è … Per i miei genitori la scuola è … La mia scuola ideale è … Suggerimenti bibliografici e filmografia relativa al tema "scuola" per gli insegnanti e gli alunni. Breve biografia e opere dell'autore. Proposte di attività che si potrebbero svolgere in classe: Costruzione di un cartellone sull'insegnante e sullo studente ideale. Disegno-caricatura delle diverse tipologie di alunno e/o insegnate.
VALUTAZIONE La valutazione del percorso avverrà attraverso l'itinerario di riflessione a conclusione del quale gli insegnanti ed i ragazzi dovranno esprimere le loro opinioni in merito al livello dio gradimento, all'interno di schede predisposte dai responsabili della Biblioteca, che saranno utili alla raccolta dei dati. | 
