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SPERIMENTAZIONE
SULL'INTRODUZIONE
DELLA LINGUA INGLESE |
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A partire da risorse professionali giā esistenti nella Scuola dell'Infanzia
č stato introdotta, dall'anno scolastico 2001-2002, un'attivitā sperimentale
di insegnamento e apprendimento della lingua inglese attraverso percorsi
didattici specifici inseriti nella programmazione di plesso.
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L'esperienza potrebbe rientrare
nel progetto di Continuitā con la Scuola Elementare in quanto con l'anno
scolastico 2003-2004 la lingua viene introdotta sin dalla prima classe.
Le attivitā routinarie della Scuola dell'Infanzia consentono di
contestualizzare l'introduzione di nuove parole e rendere continuativa
l'esperienza espressiva e comunicativa nel nuovo codice linguistico.
Tra le diverse attivitā si evidenzia la compilazione del calendario: i
giorni della settimana e i colori corrispondenti per identificarli, i
numeri, le filastrocche per memorizzare le sequenze, i tanti giochi
imitativi sono presentati in inglese, ripetuti e utilizzati anche in momenti
diversi. |
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La finalitā principale č quella
di stimolare, mediante un approccio ludico e motivante, lo sviluppo
linguistico e di sollecitare le competenze comunicative della lingua inglese
sin dai primi anni di etā.
La metodologia utilizzata tiene conto del fatto che i bambini si avvicinano
per la prima volta, sia nell'ambito scolastico sia familiare, ad una seconda
lingua e che la curiositā verso il suono delle parole favorisce
l'apprendimento.
le attivitā e le prove di controllo sono presentate in forma ludica per non
provocare ansie o rifiuti privilegiando la comprensione orale e la
ripetizione delle nuove parole. |
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