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LABORATORIO TEATRALE
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“GLI GNOMI E IL GIOCO DEL TEATRO”
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MOTIVAZIONI:
Utilizzare il “Laboratorio teatrale” come strategia per
risolvere alcune problematiche di tipo relazionale e
affettivo/emotive, riscontrate in alcuni bambini.
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PREMESSA:
L’avvicinamento al linguaggio teatrale con i bambini, parte dalla
scoperta del corpo e delle emozioni che lo animano, complementare ad
essa è l’attenzione all’uso dello spazio e l’incontro con l’ ”Altro”. Le
modalità con cui i bambini, in questo caso di fascia 3-6 anni, si
relazionano fra loro dovrebbero rappresentare la base di ogni atto
educativo. Lavorare sul corpo e sulla comunicazione verbale e
non-verbale rappresenta infatti non solo l’opportunità di far crescere
l’aggregazione sociale e la qualità della vita, ma indirettamente, anche
la possibilità di migliorare i prerequisiti per gli apprendimento
scolastici ed è, per l’insegnante, un’alternativa all’approccio della
trasmissione frontale. L’attenzione alla comunicazione verbale e non
verbale favorisce implicitamente l’accettazione e la valorizzazione
delle “peculiarità” che sono in tutti noi e nell’Altro e dalla ricerca
sui propri limiti e potenzialità nasce anche la capacità di guardare al
gruppo come risorsa. Attraverso il gioco teatrale i bambini imparano
anche a liberare i propri sentimenti e la propria espressività, a
trasformare i fenomeni della realtà in eventi dell’immaginario e a
tracciare la strada che unisce il dentro e il fuori delle persone.
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INSEGNANTE REFERENTE: Anna Lea
Salicioni
Insegnanti collaboratori:
Francesca Rondelli, M. Antonietta Stefanelli, M. Grazia Zavoli, Elisa
Venerucci |
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Favorire lo spirito di
collaborazione e accettazione reciproca attraverso il linguaggio ludico/creativo
del teatro |
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Rafforzare l’autostima
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OBIETTIVI: |
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Acquisire
consapevolezza del proprio schema corporeo |
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Sperimentare e
rafforzare le proprie capacità espressive |
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Utilizzare il corpo, lo
spazio e la voce come strumento di comunicazione |
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Organizzare il proprio
corpo nello spazio interagendo con il gruppo |
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Saper ascoltare,
comprendere ed eseguire i comandi |
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Conoscere il senso di rispetto
e responsabilità verso l’ambiente e la natura |
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DINAMICHE:
grande, medio gruppo, bambini di 3 - 4 - 5
anni
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MATERIALI:
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| Laboratorio
informatico con Lavagna interattiva, sito internet
www.gnomomentino.it
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| C.D.
audio: Bodywork di Nirodh Fortini e alcune raccolte dell’Istituto
Musicale |
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macchina fotografica, fotocamera digitale... |
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Testi:
“40 giochi di rilassamento” di Micheline Nadeau - “ Il grande gioco
del teatro” di Fabrizio Cassanelli – “Gnomo Mentino
e i misteri del bosco incantato” di Ersilia e William |
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PERCORSO METODOLOGICO |
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ALCUNE TAPPE... |
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Laboratorio teatrale |
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introduzione del laboratorio:visualizzazione del sito |
gioco di presentazione
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gioco dello specchio |
gioco
con la voce |
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gioco nello spazio |
gioco imitativo |
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giochi di rilassamento |
giochi di squadra |
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gioco:"Gli gnomi boscaioli" |
giochi di schieramenti |
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Costruzione della storia |
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giochi con i giornali... |
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giochi di rilassamento |
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gioco
:
“L’orchestra delle emozioni”
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gioco:
"Il sogno perduto" |
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espressione grafico pittorica
individuale di alcuni sogni |
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invenzione di una storia
"La strega Birimbina" |
uscita didattica al percorso degli gnomi |
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Rappresentazione della storia |
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realizzazione dei costumi per la
realizzazione della storia |
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la festa di fine anno scolastico... |
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La versione integrale del Progetto Didattico si
trova presso il Centro di Documentazione |
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via Dabrowski ,1 San Marino
Tel. 0549 885 711 - 885 712 – 885 709
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