Informazioni generali
Finalità e Principi della Scuola Elementare Sammarinese
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Nell’ambito delle finalità generali della scuola
sammarinese (Legge 12 Febbraio 1998, n°21, art.1) la Scuola Elementare
promuove l’educazione della persona e la formazione dell’uomo e del
cittadino (Programmi della Scuola Elementare).
Si ispira alla “DICHIARAZIONE DEI DIRITTI DEI CITTADINI E DEI PRINCIPI
FONDAMENTALI DELL’ORDINAMENTO SAMMARINESE” che riconosce, come parte
integrante dell’Ordinamento, le norme del diritto internazionale generale.
Opera per il dialogo e la cooperazione con gli altri popoli e per il
superamento dei pregiudizi nei confronti di culture diverse.
Contribuisce alla formazione di un costume di comprensione e di rispetto in
relazione a tutte le diversità anche in materia di credo religioso.
Assicura, all’interno dell’obbligo scolastico, il diritto allo studio e i
mezzi per conseguirlo, adottando provvedimenti volti al superamento dei
condizionamenti che possono portare ad una precoce esclusione dal percorso
formativo.
Garantisce agli alunni portatori di deficit, di svantaggio o comunque in
situazione di handicap il diritto ad essere inseriti ed integrati nel
processo formativo, progettando appositi percorsi educativo-didattici,
avvalendosi del supporto di docenti di sostegno e di strumenti finalizzati
al positivo inserimento di ciascuno nel contesto sociale e civile.
E’ scuola formativa in quanto promuove la crescita della persona, lo
sviluppo delle capacità, della creatività e delle attitudini individuali per
un inserimento attivo e responsabile nella società.
E’ ambiente di apprendimento e opera per promuovere l’acquisizione degli
strumenti culturali di base, la padronanza dei quadri concettuali, lo
sviluppo della creatività, intesa come consapevolezza dell’originalità e
unicità del modo di essere di ogni individuo.
E’ scuola dell’alfabetizzazione culturale e nello stesso tempo scuola
educativa che si propone di realizzare concretamente il rapporto fra
istruzione ed educazione.
Come momento costitutivo della scuola di base contribuisce a realizzare
la continuità del processo educativo nelle sue dimensioni verticali ed
orizzontali.
A tale scopo ritiene importante il collegamento sia con la Scuola
dell’Infanzia, che rappresenta il momento antecedente, sia con la Scuola
Media che costituisce il momento immediatamente successivo, al fine di
favorire al massimo il processo unitario di sviluppo nella formazione del
bambino.
In una società caratterizzata da rapidi e profondi cambiamenti e da un
progressivo allargamento dei fattori di diversità, la scuola riconosce di
non poter esaurire tutte le funzioni educative.
Pertanto valuta fondamentale stabilire un intenso rapporto di collaborazione
con la famiglia, intesa quale sede primaria dell’educazione del bambino,
avviando con essa un confronto costante sui rispettivi modelli educativi.
Ritiene inoltre indispensabile favorire, attraverso la partecipazione
democratica prevista dagli Organismi Collegiali e dall’organizzazione
scolastica, l’interazione formativa con la più vasta comunità sociale,
cogliendo le possibili sinergie con il sistema delle opportunità formative
del territorio.
La Scuola Elementare persegue il quadro delle finalità che le sono assegnate
attraverso una sistematica attività di progettazione e programmazione sui
versanti educativo, didattico e organizzativo.
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